《马文·柯林斯的教育之道》读后感700字

　　每个学期开始，很多接新班的老师可能会向原来的老师打听这个班的学生情况，随着原来老师的介绍，接班的老师可能就会对还不认识的学生进行了标签分类，如“懒惰、调皮、成绩差......”

　　这些标签可能变成老师的有色眼镜，在随后的教学中带着不用的眼光去看待学生，把学生划分为三教九等。而忘记了每一个学生都是成长中的人，他们的未来会因为种种激励和鼓励而变得无限可能。不管是提前贴标签，还是在教学中轻易给学生贴标签，都是教师在不自觉中违背了自己的教育初心和教育理念，造成了对学生的不公平认识，把学生固化成不变的人，无法给与学生平等的爱。

　　如果有这么一个教师，始终坚持自己的教育初心和教育理念，始终把对学生的爱放在第一的位置，并在爱的名义下，尊重学生，相信学生，教授学生最重要的人生技能。而且这个人还公开宣称：“给我任何一个城市中的任何一个班，给我学业不佳排名最后的学生，不要告诉我任何关于他们的事情，甚至不要告诉我他们在学什么，我就可以走进那间教室，与他们建立情感的纽带。”你相信吗？

　　马文.柯林斯拥有着坚定的教育理念：爱学生、尊重学生、相信学生、高度重视阅读的作用，尽力把学生带到书籍的世界之中，让书籍带着他们成长。始终贯穿在马文.柯林斯的教育理念中最重要的一个品质就是：对学生的爱。有爱的老师可以塑造一个学生，没爱的老师可以毁掉一个学生，只有爱才能够让孩子找到人生的归属感。

　　马文无论何时何地，都会表达对学生的赞美和期望，她一直在强调：“你可以成为成功的人！”马文对学生的期望也一直在推动她的学生往她希望的方向发展。马文·柯林斯坚信，从来没有失败的孩子，只有失败的教育。她对他们说：“你们是世界上最好、最聪明的孩子，没有什么是你们做不到的。”她向这些被所有人认为注定要失败的孩子们承诺：她不会让他们任何一个人学无所成。