做不抱怨的教师读书心得体会1000字左右

　　歌德说:“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”近期阅读了《做不抱怨的教师》，我深受触动。作者张仁贤老师以"一个中心，八个章节"的结构，将"停止抱怨"的核心贯穿始终，“八个章节”分别从八个不同方面分析不抱怨的原因和结果，用真实事例与经典语录，照亮了教育之路，更让我笃定要以积极的心态践行教育理念，在平凡岗位上做温暖的教育人。

　　翻开书一页页读来，那清新隽永的一行行文字仿佛有魔力一般将我深深吸引，书中一个个真实的事例不由让我忆起曾经走过的教育心路历程。曾几何时，我也被生活工作的繁琐束缚：备不完的课、改不完的作业、让人头疼的学生、不理解的家长……像一张无形的网，将我困在抱怨里而不自知。直到读完这本书，我的内心释然了、平和了。它带给我更深刻的思考，让我重新审视自己的教育方式和态度。

　　书中提到的"放下"的智慧让我印象深刻：放下压力，让快乐相伴；放下狭隘，让宽容相随；放下懒惰，与梦想同行。抱怨是教育的毒药，欣赏与包容才是成长的养分。“己所不欲，勿施于人”。试想一下，如果我们整天都是愁眉苦脸、抱怨不已，又如何能把阳光、自信、快乐传递给学生，让学生健康快乐成长呢？

　　当今社会，“忙”和“累”已经成为教师们谈论最多的话题。工作中，我们要备课、上课、批改作业，订错，开会、教研等事务，生活中更少不了柴米油盐酱醋茶，照顾老人和孩子的压力，但只要我们仔细一想就会发现，生活和工作中有压力是正常的，是我们的心态发生了改变而已。与其抱怨环境，不如调整心态。教育者的使命，不仅是传授知识，更要传递生活态度。当我们以从容之心面对压力，学生自然能学会如何应对人生的风雨。化解压力的秘诀，藏在日常的点滴里：累了，便伸个懒腰活动筋骨；烦了，就看看窗外的云卷云舒；倦了，和家人聊聊心里话。将压力转化为动力的关键，在于把抱怨的时间用来提升自我——钻研教学技巧、打磨课堂设计、反思教育方法。当我们专注于成长，便会发现：三尺讲台虽小，却能孕育无限可能。

　　于丹老师说："抱怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。"抱怨是语言的狂欢，行动才是破局的关键。我愿用实际行动做一名“不抱怨的教师”：不苛责孩子的过失，理解成长本就伴随着跌跌撞撞；不迁怒家长的焦虑，明白家校共育需要换位思考；不后悔职业的选择，深知教育是一场温暖的遇见。少一些抱怨的牢骚，多一些行动的温暖；少一些"学生难教"的叹息，多一些"方法可改"的探索。怀一颗宽容之心，守一份教育之责，在岁月流转中静待花开。毕竟，若有时间抱怨，不如用来把事情做好。让正能量充盈内心，让教育之路洒满阳光，溢满花香！