做一个学生喜欢的老师读书心得体会1200字

　　在教育的百花园中，于永正老师的教育理念如同一缕温暖的阳光，照亮了无数教育工作者的心灵。他告诉我们，教育不是冰冷的说教，而是一场温暖的修行。作为小学二年级的语文老师，我深深感受到，只有用心灵去温暖学生，才能真正走进他们的内心世界。

　　一、蹲下身子，用心灵的温度融化教育的坚冰

　　教育不是居高临下的训诫，而是心与心的交流。在课堂上，我常常蹲下身子，与孩子们平视对话。当他们遇到困难时，我会轻轻拍拍他们的肩膀；当他们取得进步时，我会给他们一个温暖的微笑。这些细微的肢体语言，传递着无声的关爱。

　　记得有一次，班上有个孩子因为家庭变故变得沉默寡言。我没有急于开导他，而是每天在作业本上写一句鼓励的话语，再画一个笑脸。渐渐地，他开始主动和我分享心事，脸上重新绽放出笑容。这让我明白，教育需要耐心，需要等待，需要用心去感受每个孩子的情绪变化。

　　在课堂上，我常常用生动的故事、有趣的游戏来调动孩子们的学习兴趣。当看到他们眼中闪烁的求知光芒时，我感受到教育的真谛不在于灌输知识，而在于点燃心中的火焰。

　　二、面向全体，用欣赏的眼光发现每个孩子的闪光点

　　每个孩子都是独特的个体，都有属于自己的闪光点。在教学中，我学会了用欣赏的眼光去发现每个孩子的优点。有的孩子写字特别认真，有的孩子想象力丰富，有的孩子乐于助人。我总是在课堂上及时表扬他们，让他们感受到被认可的喜悦。

　　对于学习有困难的孩子，我从不轻易否定。我会仔细观察他们的特点，找到适合他们的学习方法。有的孩子喜欢画画，我就让他用图画来表达课文内容；有的孩子喜欢表演，我就让他通过角色扮演来理解课文。每个孩子都能找到属于自己的成功方式。

　　在班级里，我经常组织“发现优点”的活动，让孩子们互相欣赏，互相学习。渐渐地，班级形成了积极向上的氛围，每个孩子都变得更加自信。

　　三、多重角度，用智慧的方法点亮求知的光芒

　　教育需要智慧，需要创新。在语文教学中，我尝试将生活与课堂紧密结合。春天来了，我带孩子们去校园里观察花草，让他们用文字描绘春天的美景；学习古诗时，我让孩子们用画笔描绘诗中的意境，用歌声唱出诗的韵律。

　　我常常设计一些有趣又有效的问题，鼓励孩子们将课本知识与生活实际相联系，并学以致用。比如在学习《传统节日》时，我会问：“如果面对一位外国二年级的小同学，你会怎么向他介绍中国的某一个传统节日？”孩子们的回答总是充满童真童趣，让我惊叹于他们有趣的表达。

　　在评价方式上，我注重引导学生自我评价，及时看到并关注每个孩子的进步。每个周五第三节课，我们会对一周的班务和孩子们的表现进行总结、表彰。其中有一个环节，是让孩子们对自己一周的表现进行自我反思，评价自己是不是努力了、进步了。当他们站起来评价自己“听写有进步”或者“课堂作业没有拖拉”“背书速度快了”等等时，脸上洋溢着自豪的笑容，我也由衷地笑了，为他们拍照留念。

　　教育是一场没有终点的修行，需要我们用心去感受，用爱去浇灌。于永正老师的教育理念让我明白，教师不仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。让我们用温暖的心灵、欣赏的眼光和智慧的方法，陪伴孩子们快乐成长，让教育的百花园里永远绽放美丽的花朵。