智慧应对班级棘手问题读后感1200字

　　《智慧应对班级棘手问题》是全国知名班主任李迪老师结合自己多年的班主任工作经验、讲座培训经历，就一线班主任在班集体建设、学生成长、班级管理、师生关系等四方面常会遭遇的棘手问题所做的详尽而真诚的解答。从班干部不作为的应对到家长不配合的分析；从学生有偷窃行为到学生早恋怎么办；从手机管理到学生狂热追星的疏导……既有对问题的分析，也有教育学、心理学理论的相关指导，最终提供可操作的解决方案，是班主任管理之路上的得力助手！

　　读完全书，我感触良多。

　　首先，我非常感动于李迪老师的案例分享，三十个案例内容丰富、有血有肉，几乎涵盖了班主任工作的方方面面，颇为实用，比如如何引导学生追正确的“星”、如何带好后进生班级等等，透露着教师对学生温柔而有力的教诲，学生对教师阳光而真诚的回馈，体现了师生之间互相拧成一股力量，帮助班级这艘大船向前航行的精神，对于正在从事班主任工作并遇到瓶颈的人来讲，可谓是久旱逢甘霖般的及时。

　　第二，李老师的文字和她的人一样细腻、温婉，平实有力，让人如沐春风。文章多次引用诗句，艺术性强，却又不失风趣，语言通俗易懂，一气呵成。

　　第三，我在阅读过程中多次划线标注，认为李迪老师的解决之道很是合理精妙、温柔有力。这些解决之道总结下来，有一条原则是李老师贯穿始终的——站在学生的角度思考问题，提升“共情”能力，永远用爱感化学生，用耐心教化学生。文中师生间的温情让我联想到和2班学生一起排练大合唱的经历，班里最调皮的孩子唱得最卖力，那一刻我被感动了！真正优秀的班主任要有少女般的敏感、母亲般的慈爱、赤子般的热爱啊！

　　第四，李老师在分析案例的时候运用了很多教育学、心理学方面的理论知识，并且很深入的研究了这些理论，比如书中她运用苏格拉底的“产婆术”来解释她通过不断地引导学生自己思考、自己解决问题来化解矛盾的事情。“产婆术”是古希腊大教育家苏格拉底关于寻求普遍知识的方法，即用发问与回答的形式，不断启发学生自己思考，逐步深入，层层驳倒错误意见，最后走向某种确定知识的过程。这个过程就像产婆接生一样，产婆通过不断引导、激励产妇，帮助孕妇生出孩子。该理论是教师招聘考试的常考内容，我也自认为是熟知内容，但我从来没有具体查阅一下苏格拉底到底是怎样对话，如何具体地引导学生的。如今看到李迪老师的分享，我惊喜万分，苏格拉底的语言艺术之高、逻辑思维之缜密，让我不禁感叹苏格拉底不愧是个大教育家，也领悟到知识要学透、学精，掌握好细节，才能在运用的时候游刃有余。

　　教师教育学生之路，同时也是教师自我成长之路。李迪老师在教育学生上不计回报、长情陪伴让人动容，教育需要智慧，但“智慧”从何而来呢？名家指路给我们提供了捷径，但终究还是要自己去尝试，在尝试中反思，在反思中积累自己的教育智慧。

　　在此，与各位同仁分享一段书中我最喜欢的话：“倘若对工作一味偷懒、逃避，生活永远都不会幸福，也不可能体会到自尊、自爱、自信。因为我们的自尊，来源自爱；自爱，来源自信；自信，来源能力；能力，来源经验；而经验，来源尝试。一个从不尝试努力工作的教师，当然不可能取得经验，没有经验，能力就得不到提高，进而不可能得到身边人甚至自己的认可，如此便不可能有自信、自爱、自尊，又怎么可能幸福？”望与君共勉！