以学习为中心的课堂范型读后感1000字

　　寒假读了《以学习为中心的课堂范型》一书，很有启发。这本书是2017年浦东新区区级课题“基于独立学习与合作学习相结合的教与学方式研究”的研究成果。

　　感受一、课题成果的形成不是那么难。

　　上海市的区级课题相当于合肥市的市级课题。一个学校的课题成果的形式主要来源于实践，通常是课例研究。本书的内容来源于18个课例。教师上课前写出教学设计，从设计依据、教学目标、实践过程等方面撰写。经过研讨探究后，进一步打磨完善，并整理评课记录，归纳整理出意义揭示。一个课例材料就形成了。坚持实践研究，十几个课例就形成了一本书。

　　感受二、一份耕耘，一份收获。

　　书中的后记说，在三年多的研究时间中，老师们在自己本已忙碌异常的工作中，抽出额外的时间，进行培训、讨论、备课、研究、撰稿、修改，很多老师付出了自己的下班时间和周末时间来完成这些工作。是的，成功的得来一定与辛勤的汗水分不开。做教研就是要发现问题，这需要用心。做教研，还需要多学习、多思考、多实践、多总结，这些都是需要时间的保障。只有足够的钻研，才能真正取得进步，才能有实质的收获，才能越干越有劲头。浮光掠影，注定只会草草收尾。

　　感受三、教育要超越知识学习，更加关注学习的品质。

　　现实教学中确实存在后进生虚假学习、中等生表层学习、优等生重复学习的问题。要解决这些问题，要从学习本身着手。任何成功的教学方法都需要看学习成果。因此，学习是中心。从书中18个课例也能看出，这个课题是以学习为中心，聚焦的是学习的品质，而非知识本身。这个课题的理念是，借助学习者对学习价值和学习意义的发现，用学习的内在魅力让学习者产生学习的志趣。从本源上解决学习动力问题，解决学会会学的问题。这便是学习方式变革的价值。随着科技的发展。知识的获取途径越来越便捷。ChartGPT能够通过网络获取海量数据，能够理解搜索者真实需要。用自己掌握的全部知识来生成新的，甚至是独一无二的。为搜索者准备的答案。也就是说，如果学生使用它，它能教给学生所有需要的知识。未来以来。就教育行为本身而言。以知识传递为核心的教育模式已被逼入墙角。教育唯有超越知识学习。并且关注学习品质才是出路。一个人真正能够成功。靠的是学习的专注力，能够从兴趣上升到志趣。并成为充满个性特质不一样的人。靠的是责任心和韧性。碰到困难，不屈不挠，坚持不懈。靠的是良好的人际关系和协作精神，在关键时刻能够得到团队的支撑和帮助。这些学习品质从来与技术无关，与ChatGPT无关。这就是未来教育要做的事。