你能成为最好的数学教师读书心得1000字

　　看到《你能成为最好的数学教师》这本书，我的内心很不平静。看到这么有诱惑力的书名，不禁自问：我能成为最好的数学老师吗？本书共分为八章，依次是名师篇、教学篇、课程篇、育人篇、学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇，从成长为一个最好的数学教师的各个层面进行了剖析，有案例，有经验，手把手的对青年教师进行系统培训。其中教学篇、课程篇、育人篇从宏观的课程改革再细化到一节课中的一个片段，既给了数学教师一个教育的大方向，又注重了方法的指导；学习篇、教研篇、艺术篇、发展篇又在具备了扎实的基本功的基础之上，给数学教师提出了更高的要求，提出教育者的终极目标。

　　当我读到这些内容时，深刻的感受到这位专家知识量之高。这也印证了他在《育人》这一篇章里讲的“要育人，先育己”，要做个好的数学老师，一定要提高自己的知识储备。

　　书中的案例可能更适合初中教师，但优秀教师的成功之道却是相通的，希望对所有的小学数学老师有帮助，也希望大家都能成为最好的数学教师。本书中我印象最深的一句话是“教学永远都是不完美的艺术，但追求有魅力的教学，是所有老师的共同愿望”。教学之道施展的主阵地是课堂，唯有聚焦课堂、激活课堂，才能回归教育本身。教师要走向优秀，教学是最重要的基本功。立足于备课，决战与课堂，习惯于反思，是有智慧的教师的基本教学行为。

　　在书中，作者也分享了他的“育己”之道：天天学习，天天进步；终身学习，终身受益；自主学习，自我发展。在作者看来，教育科研使他由一名普通的师专生成为一名特级教师。教育科研并没有我们想象的那么深奥难懂。我们完全可以从身边的小事开始、从教学的细节做起。研究对象可以是我们的学生、班级乃至所教的年级、所在的学校；研究的内容，可以是一次备课、一次讲课、一次作业批改、一道题、一次测验。教师的工作具有典型的实践性，为了提升实践和超越经验，目前最有效的方式是进行教学反思。

　　作为教师要时时反思自己，把自己作为研究对象，研究自己的教育理念和教育实践，反省自己的教育教学实践，反省自己的教育观、教育行为及教育效果，以便调整、改进和提升。教师反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是二者之间相互沟通的桥梁。教学反思是教学工作不可缺少的一个过程，更是名师成长的重要历程。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思-实践-反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。

　　每位教师都期望成为优秀教师，任勇老师的《你能成为最好的数学教师》，就为我们展现了一条走向优秀的道路。主动学习，不断地将学习的收获运用于教学实践，开展教育科研，并在实践、科研中反思，通过反思改进和提升，如此循环往复、螺旋上升，逐步走向优秀，实现人生的价值和追求。