全世界都想上的课读书心得1200字

　　一次偶然的机会，校长向我推荐了《全世界都想上的课》这本书，读后感触颇深。

　　题记深思

　　“无论时代如何变迁，无论环境怎样变化，有了真正的学习能力——这根坚挺的脊梁，我们，总能走下去……”

　　这句话发人深省，给人以无穷力量。作为一名特殊教育工作者，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不以学习成绩作为衡量学生的唯一标准，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质......是我们的责任与使命！

　　传递的价值

　　1、教育观：帮助和引导学生在生活和实践中学会探究和思考，并探求事物的真理。

　　2、教师观：做一位有能力满足学生期待的教师。

　　3、课程观：在生活中体验、探究和学习。

　　4、课堂观：在“学中玩”，在“玩中学”，以“玩通学”，“学玩”互通，“学玩”作结还有没有其他价值呢？

　　可以借鉴到的方法

　　1、课程观：在生活中体验、探究和学习。尝试做自己的校本教材。

　　2、课堂观：在“学中玩”，在“玩中学”，以“玩通学”，“学玩”互通，“学玩”作结。

　　3、表达与思考。自由发表自己的感受，又能在比较中加深对自身的认识。

　　4、倾听与尊重。养成倾听、了解和尊重他人的良好习惯。

　　5、游戏化教学方式。比如，小说中出现了放风筝，桥本老师还和美术老师一起做学科融合式教学，与美术老师一起带着学生做风筝、放风筝。

　　6、体验式教学方式。书中出现了如今难得一见的杂果子，桥本老师就专程找来杂果子让学生尝一尝，品一品。

　　7、研究性学习。“学生们有疑问的，一字一句都让他们自己去查，去体验，去思考。弄明白之后，就让他们互相“报告”，反省，而我就为学生们提供“吵吵嚷嚷的时间”。在思考和调查之中，自己发现的问题，就会强烈地留存在记忆之中。

　　8、知识迁移。书中写到桥本先生的课跑题，“那目的所及，跑题真就是无处不在。他的课本就总是沿着与《银汤匙》本文无关的岔路不断开掘下去，甚至于《银汤匙》研究笔记中的有些地方，就像是要探一探究竟能跑题多远一样！只要小说中有零星线索，桥本先生就会由此深入下去，把学生带入完全不同于《银汤匙》的另一个世界。”这样有意思，有创意的新奇课堂，谁能不向往呢？

　　在教育教学工作中，要重视每名残疾学生的全面素质和良好个性的培养，关心学生，尊重学生的人格，努力开发学生的潜在优秀品质。“我们不仅要讲课，还要摸清每个学生在学习、行为、心理等方面的‘疑难杂症’，帮助他们适应社会生活，对他们进行心理抚慰和疏导。”有些学生因为生理障碍，最初不善于与人交往，有些人情绪不稳定、敏感、消沉、抑郁、爱钻牛角尖，发现这些情况，都需要老师去疏导。在普通学校里，老师的成就感往往来自学生成绩的提升。而在盲校，学生、老师乃至家长即使付出更多，也不一定有显著的成效。“但学生只要有点滴进步，我们就会收获巨大的喜悦。在盲校，我们永远鼓励学生。引导学生树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

　　我会一直在特教路上走下去，帮助更多的盲人孩子健康成长，照亮他们前进之路，让他们展翅飞翔！