教育与永恒读书心得体会1000字

　　初次认识李政涛教授源自春节前夕的一场在线研修——百家讲堂第十二讲，李教授为我们作了《从在线教学到混融教学》的专题分享，让我们对后疫情时代的混融教学有了更加深入的认识和思考，他那睿智、博学、充满人文关怀的儒者形象也给我留下了非常深刻的印象。

　　李政涛教授是华东师范大学“生命˙实践”教育学研究院院长，国务院政府津贴获得者，教育部长江学者特聘教授，在教育学原理、教育哲学及教育人类学等领域的研究上也有着很深的造诣。暑假期间，我带着满满的期待与憧憬，拜读了李教授的著作《教育与永恒》，产生了强烈的思想共鸣，同时也引发了自己对生命与教育，教育与永恒等话题的几点思考。

　　一、经历了什么样的教育，就经历了什么样的人生

　　李教授在“人生中的教育”中提到：我经历了什么样的教育，就经历了什么样的人生。受启蒙老师影响，我自小便有了一个灿烂的教师梦，努力进入师范学校深造，便是我梦的延伸。忘不了第一次站上三尺讲台的那一刻，有激动，有自豪，也有忐忑，但感受更多的是肩上那一份沉甸甸的责任—学生的快乐学习和健康成长！教育是一个生命影响生命的过程，当“生命”走出来，和“教育”并肩，教育就有了前行的目标和勇气。只有教育对“生命”负起责任，才能在奔赴美好的人生中有所作为。每一个生命的成长都是一个独一无二的过程，如何让教育在当中发挥应有的甚至是影响一生的积极作用，是我们每一位教育者都应当深思的永恒话题。

　　二、教育的光辉在于让生命成长的力量，在于教育者那爱的眼神和柔情......

　　著名的教育家巴特尔曾说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”确实，师爱是一种力量，是一种品质，也是教育成功的最大秘诀，没有爱就没有教育！而教育的光辉就在于教育者充满爱的眼神与丝丝柔情，这也恰恰正是让生命成长的深度力量。

　　我热爱教师这一职业，更热爱我的学生和班级。我谨遵同学习，共成长的教育理念，师生相互引领，互相成就，亦师亦友的师生关系也让我最大限度地拉进了师生距离。他们非常乐于和我分享在学习和生活中的快乐和烦恼，也更加乐意接受我的教育和引导。好的教育需要长期充满温情的付出，也注定是一个深入浅出的过程，只要我们坚持心中有爱，眼中有光，行中有善，才能真正走进学生内心，才能更好地引领学生成长！

　　《教育与永恒》一书小巧精致，文章篇幅不长但饱含哲理，类似这样引人深思的真知灼见还有很多，有待今后再次细细研读，消化吸收。时代在变化，社会在发展，教育需要脚踏实地，更需要展望未来！如何最大限度地让每个人的人生始终处在“持续发展”的状态，这是所有时代教育的永恒难题。生命永恒，教育永恒，前路漫漫，我们一起努力！