海洋公开课读后感1000字

　　捧起《海洋公开课》，我好似乘上了一艘探索深海的潜艇，在科学家的引领下，潜入那片幽蓝的秘境。这里没有课堂的枯燥，只有深海生物们的窃窃私语和科学探索的阵阵回响。我以前对海洋的了解只停留在表面，这本书却带我深入它的心脏。从深海的地质结构到生物的生存策略，科学家们用通俗的语言，把复杂的科学知识变得浅显有趣。我这才知道，原来深海里藏着这么多人类尚未解开的谜题，而探索这些谜题的过程，本身就充满了魅力。

　　最让我着迷的是“会说话的贝壳”那部分。作者说，不同的贝壳上有不同的纹路，就像它们的“身份证”——扇贝的纹路像海浪的波纹，海螺的纹路像旋转的楼梯，而蛤蜊的纹路则平平淡淡，像一块小石板。但别小瞧这些纹路，它们藏着贝壳的“成长日记”：每多一道纹路，就代表贝壳长大了一岁，就像我们长高了要在墙上画一道横线做记号。这让我想起去年在平潭的海边捡的那袋贝壳。当时觉得它们长得差不多，随便抓了几把就塞进口袋，回家后还因为觉得“不好看”，丢了大半。现在再看剩下的贝壳，我赶紧拿出放大镜仔细瞧：那只扇贝的纹路上有小小的凸起，是不是它小时候遇到过海浪的冲击？那只海螺的纹路颜色深一块浅一块，是不是它有时吃得饱、有时吃得少？这些以前被我忽略的“小细节”，现在都变成了贝壳的“小秘密”，真后悔当初丢了那么多！原来那些看似简单的东西，背后都藏着如此用心的设计。

　　不过，书里也有让我难过的内容——珊瑚礁白化的部分。作者说，珊瑚礁是海洋里的“热带雨林”，住着成千上万的海洋生物，可因为海水温度升高、海洋污染，很多珊瑚礁失去了颜色，变成了白色的“石头”，住在里面的小鱼、小虾也失去了家。作者还配了两张对比图：左边的珊瑚礁五颜六色，红的、黄的、蓝的珊瑚丛里，小鱼游来游去，特别热闹；右边的珊瑚礁一片雪白，光秃秃的，连一只小鱼都没有，看起来冷冷清清。看到这里，我突然想起去年去水族馆，看到的那片“彩色珊瑚”，当时我还以为是真的，后来才知道，那是工作人员为了让游客看到漂亮的珊瑚，特意做的假珊瑚。原来真正的珊瑚礁，正在慢慢消失！从那天起，我开始注意节约用电：看完电视及时关掉电源，离开房间时随手关灯，因为我查过资料，节约用电能减少二氧化碳排放，这样海水温度就不会升得那么快了。虽然我一个人的力量很小，但我相信，只要越来越多的人开始节约用电、保护海洋，珊瑚礁一定能重新变成五颜六色的“家”。

　　现在，我每天都会把《海洋的公开课》翻几页，书里的插图和文字，让我对海洋的了解越来越多。合上书，我趴在窗台上，看着远处的天空，想象着书里描写的海洋：阳光透过海水，照在五颜六色的珊瑚礁上，清洁虾在大鱼嘴巴里忙碌，浮游生物在水里闪闪发光……我突然觉得，保护海洋不是一件遥远的事，它就藏在我们的生活里：节约用电、不随手丢垃圾、少吃一次性塑料用品……这些小事，都是在保护海洋。就像书的最后一句话：“当你开始为海洋做一件小事，你就已经和海洋成为了朋友。”这个四年级的夏天，因为这本《海洋的公开课》，我好像真的和那片遥远的海洋，变成了好朋友。