《教育魅力——青年教师成长钥匙》读后感1000字

　　最近品读了《教育魅力——青年教师成长钥匙》这本书，从中受益匪浅。

　　所谓魅力，就是对人的吸引力。教育的魅力首先在于教育是一种生活，是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。

　　一个教师，如果认定自己的职责是教书育人，认定教师这个职业，其出发点与归宿都是学生的成长。能够像于漪老师那样把学生放在自己心中，能够使自己教师职业的价值与乐趣体现在教师也生活在学生心中，那就真能够像她那样魅力无穷，在教育中用生命歌唱。

　　于漪老师在书中说：“我爱学生，爱生活，爱未来，爱蕴含着灿烂中华文明的语文。教课不是当旁观的评论员，只有用生命编织的、从心底里流出来的歌，才动听，才感人，才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。”

　　阅读本书的过程中，于漪老师和一系列教育大师散发着迷人教育魅力的动人故事，以及一大批活跃在教育一线的普通教师关爱学生、投入教育的感人事迹，都给我留下了深刻的印象，让我真切地体味到教育是爱的感化，是真心换真心的过程，是由爱衍生的。可以说，教师的教育过程是一种以人格培育人格、以灵魂来塑造灵魂的过程。

　　教师的知识和素养都会深深影响学生。我认为教师在教学过程中处处都能体现这一点。

　　首先，从备课入手，教师在备课时，应该多收集一点素材，教给学生实用而又日常的知识，放手让学生去感知、操作，让学生感受到你对他的信任，也是对你树立威信的一种帮助。

　　力是相互的，丰富的课外知识可以让学生对老师产生佩服，从而爱上该门课程。

　　平时，我们一些习以为常的言行可能会伤害孩子们。而教育缺少不了耐心、细心、毅力，教育急不来。

　　我与学生们说得最多的一句话是：“人的潜能无限。我对你们有信心，有期待，有耐心,等待你们的改变。”

　　值得深思的是在教育的过程中，我们是否太急躁？我们要停下脚步，学会等待，以自身的魅力去渐新熏陶学生。

　　有人将教师职业设定为打磨螺丝钉的计件工，无论什么职业做久了都会产生职业倦怠，常常会有许多无奈。很多事情，明知没结果也依然去做。初衷虽好，但事与愿违。

　　既要让学生和家长满意，也要让上级领导满意，教师常常在“让他人满意”和“让自己满意”之间戴着镣铐跳舞。

　　然而，教师是心灵的工程师，不是为了计件而工作。我们要向于老师学习，将学生放在自己心中，能够让职业价值与乐趣融入到学生心中。

　　我幸运地遇到了许多优秀的教师。他们给我启迪，助我成长。我也希望自己也能做一个优秀的教师，渴望成为像他们那样富有魅力的教师，让人敬爱，令人怀念。

　　作为一名教育工作者，我应该带着人格的魅力发现和唤醒学生，路漫漫其修远兮，未来必将一步一步做到。